在一个阳光明媚的下午，班里传来了一阵欢声笑语，大家都在讨论着那件让人哭笑不得的小事——坤坤把老师的句号“塞”到了他的作业里。
事情的起因是这样的：老师在讲课时，给大家提出了一个问题，想让同学们用完整的句子回答。坤坤，一个活泼可爱却又有些调皮的男孩，心里想着如何能让答案更加“出彩”。他的脑海中忽然冒出了一个大胆的想法：为什么不把老师的句号也带 into 他的答案呢？
于是，坤坤便在他的作业本上写下了一句极为夸张的答案：“我爱学习，我希望能成为一个*的学生。。”后面多了一个句号。可怜的老师在批改作业时看到这一幕，忍不住笑出了声。不仅因为坤坤的答案，还有那个多余的句号，显得那么突兀而可爱。
老师虽然在批改的时候感到无奈，但也被坤坤的创意所打动。他决定利用这个小插曲教导同学们，强调标点符号的重要性，以及在写作中保持规范和清晰表达的必要性。通过这件事，尽管坤坤的作业中多了一个句号，但却引发了大家对语言表达的新思考。
坤坤的这次“创作”，成为了班上的一段趣谈，大家都乐于分享这个故事，也更加关注自己的书写和表达。或许，在这个看似简单的句号背后，藏着更多值得思考的课堂智慧。通过这样的经历，坤坤不仅收获了欢笑，更让同学们感受到学习的乐趣。